Produkte:1. Einführung

Ziel der Unterrichtseinheit:

Hier geht es um den direkten Bezug zu alltäglichen Dingen: Lebensmittel, Handy, Papier. Die Schüler erhalten einen Überblick, wie groß die Anzahl der Produkte ist, die ursprünglich (zumindest teilweise) aus dem Tropenwald kommen.
Ziel ist es, konkrete Handlungsmöglichkeiten zum Schutz der Urwälder an die Hand zu geben und das weitere Vorgehen herauszufinden.

So gehen Sie vor:

Starten Sie mit einem Aha-Effekt bei den Schülern. Lassen Sie die Jugendlichen verschiedene Gegenstände und Lebensmittel in zwei Kategorien einteilen: mit und ohne Tropenwaldbezug.
Bei der Einstiegsübung können Sie das weitere Vorgehen festlegen. Für welche Produkte interessieren sich die Schüler besonders? Worüber wollen sie mehr erfahren?
Wählen Sie nun aus den unten aufgeführten Modulen, wie Sie weiter vorgehen wollen. Es gibt viele Möglichkeiten!

Eine blinde Verkostung

Die Schüler versuchen einzelne Geschmäcke zu erraten und einzuordnen.
Das Geschmackserlebnis wird oft durch einen Aha-Effekt verstärkt.

Fülle den Einkaufswagen

Die Schüler sortieren Alltagsgegenstände und Lebensmittel den beiden Gruppen „mit und ohne Tropenwald“ zu.
Hierbei wird ihnen bewusst, wie eng der Tropenwald mit ihrem Leben verknüpft ist.

Nimm den Supermarkt unter die Lupe

Die Schüler erfahren mit Produkt-Infoblättern Wissenswertes über einzelne alltägliche Produkte und gehen im Supermarkt auf Spurensuche.
Wo ist überall Tropenwald drin? Hier werden die Zutatenlisten der einzelnen Produkte studiert.

Handeln leicht gemacht

Handy, Papier und Lebensmittel sind für Kinder und Jugendliche Alltägliches. Hier kann jeder einzelne Schüler zum Schutz der Tropenwälder beitragen und einen kleinen Beitrag zu einem höheren Lebensstandard vieler Familien leisten. Der erste Schritt besteht darin, die Schüler für einen bewussten Konsum zu sensibilisieren.
Unser Ziel geht noch darüber hinaus: Die Kinder und Jugendlichen sollen ihr Einkaufsverhalten kritisch hinterfragen und, wenn möglich, ihre Eltern mit einbeziehen. Denn je mehr die Schüler über die Herkunft der Produkte wissen, desto bewusster gehen sie mit ihnen um.